... Jean-Jacques Becker, La Première Guerre mondiale, Paris, Belin, 2003, p. 164. 20. ...
Enseignement de l'histoire au début du XXIe siècle au Québec (L')
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... 122 L’Enseignement de l’histoire au début du xxie siècle au Québec Conclusion En dépit de la reddition de la Russie, en mars 1918 lors du traité de Brest-Litosvk, la victoire finale échappe aux empires centraux. ...
... Cette situation est reconnue, en 1931, avec le Statut de Westminster qui confie au Canada le contrôle de sa politique extérieure et le pouvoir de signer des traités internationaux. ...
... vision de la société qui n’est plus traditionnelle, bien que parfois on ait recours au discours traditionaliste pour nous assurer le calme social (paradoxe apparent analysé par les sociologues Bourque, Duchastel et Beauchemin notamment, en ce qui a trait ...
... .), Vers la construction d’une citoyenneté canadienne, Paris, Presses Sorbonne nouvelle, 2006, p. 22. 37. Ibid., p. 18. ...
... Rapport Faure, Commission internationale sur le développement de l’éducation, Apprendre à être, Paris, Unesco, 1972, 368 p. 39. Redéfinir le curriculum : un enseignement pour le 21e siècle, Paris, OCDE, 2004, 274 p. 40. ...
... Lorsqu’on reprend l’histoire du Québec de manière thématique en quatrième secondaire, chaque « réalité sociale » (population et peuplement, économie et développement, culture et mouvements de pensée, pouvoir et pouvoirs) est traitée de manière isolée ...
... La critique la plus sérieuse de la relation entre l’histoire et l’éducation à la citoyenneté a trait à la promiscuité qu’elle a induite entre le passé et le présent. On a toujours écrit le passé à partir du présent. ...
... Matière à penser », Paris et Montréal, L’Harmattan, 1999, p. 20-22. ...
... Christian Rioux est correspondant du Devoir à Paris. Jacques Rouillard est professeur titulaire au Département d’histoire de l’Université de Montréal. ...