... Collège et famille, 12/2, 1955, p. 72. 3. « Le travail s’accomplit sur une base réaliste. ...
Jésuites québécois et le cours classique après 1945 (Les)
... ., « Parterre de fleurs », Collège et famille, 3/5, 1946, p. 197. Jésuites.set-up.05 271 3/6/04, 12:59 ...
... ., « L’art d’enseigner », Collège et famille, 19/2-3, 1962, p. 132. Jésuites.set-up.05 275 3/6/04, 12:59 ...
... ., « Équipes au travail », Collège et famille, 16/2, 1959, p. 6368. 17. « La discussion doit être préparée par des travaux personnels. Sinon chaque équipier vaut exactement zéro comme compétence dans le sujet proposé. ...
... ., « Parterre de fleurs », Collège et famille, 3/5, 1946, p. 198. 33. « Sans doute, on n’affronte pas le texte sans initiation linguistique. Il est une grammaire qu’on apprend avant de partir, une autre qu’on ramasse en cours de route. ...
... À raison de 700 mots par année pendant les quatre premières années du cours et 300 mots de la langue poétique durant les années de Belles-Lettres et de Rhétorique, l’élève peut ainsi accumuler un vocabulaire d’environ 3000 mots lui permettant de « lire ...
... ., « Le grec au cours classique », Collège et famille, 10/1, 1953, p. 17. Jésuites.set-up.05 286 3/6/04, 12:59 ...
... ., « Vers l’art de comprendre et de s’exprimer », Collège et famille, 16/5, 1959, p. 215. Jésuites.set-up.05 287 3/6/04, 12:59 ...
... ., « Vers l’art de comprendre et de s’exprimer », Collège et famille, 16/5, 1959, p. 216. Jésuites.set-up.05 288 3/6/04, 12:59 ...
... ., « La version grecque », Collège et famille, 16/2, 1959, p. 58. 43. RICOUR, Pierre, Les Humanités gréco-latines : idoles ou vrais dieux ?, p. 40. 44. ...