... » Collège et famille, 13(2), 1956, p. 81. 74. LEBEL, Maurice, L’Éducation et l’humanisme, Sherbrooke, Éditions Paulines, 1966, p. 318. Jésuites.set-up.02 86 3/15/04, 14:22 ...
Jésuites québécois et le cours classique après 1945 (Les)
... En outre, l’internat n’est plus l’isolement qu’il fut déjà, alors que les élèves internes s’enfermaient pour de longues périodes sans contacts avec leur famille. ...
... Ainsi, la libéralité des personnels religieux envers les établissements signifie, pour les parents, une économie annuelle moyenne de 205 $ par étudiant, ce qui est considérable puisque à peine 20 % des familles ont un revenu annuel supérieur à 3000 $. ...
... Selon la Fédération des collèges classiques, la famille, l’Église et l’État ont chacun un rôle précis à jouer. ...
... C’est, avant la lettre, l’approche des « bons d’études ». ...
... considérable doit transiter par les parents sous forme d’une allocation universelle « identique et inconditionnée » pour les enfants de onze à vingt-cinq ans inscrits dans une institution reconnue, assortie d’autres formes d’aide transitant aussi par les familles ...
... L’attachement farouche à l’autonomie institutionnelle des établissements et la méfiance profonde envers l’intervention de l’État en éducation ne désarmeront jamais car, comme l’écrivent les rédacteurs de la revue Collège et famille, « nous 83. ...
... collège privé est le ressort central de leur action et la « clé du succès de son effort éducatif », comme le dit Pierre Angers, et c’est à cette condition que le collège peut réaliser son ambitieux programme. 85. « L’unité dans la diversité », Collège et famille ...
... Ainsi, en 1947, la revue des jésuites Collège et famille, qui se consacre habituellement à l’explication et à la justification des contenus et des pratiques du cours classique, accueille un article sous la signature révélatrice d’un certain « Robespierre ...
... les vertus présumées du programme du cours classique, en raison des conditions dans lesquelles il est réalisé ; mais cela signifie peutêtre que l’on poursuit un idéal inatteignable. 3. « ROBESPIERRE », « Le cours classique dans Québec », Collège et famille ...