Piège des langues officielles (Le)

... Parce que les minorités françaises ont besoin d’une porte ouverte pour que certains francophones assimilés, anglophones (francophiles) et immigrants allophones puissent y entrer. ...

... Pour procéder à une évaluation téléologique du critère d’admissibilité prévu au par. 23(2) [le deuxième paragraphe de l’article 23 de la Québec, il faut se rappeler qu’il se pourrait que des parents assimilés aient envoyé leur enfant à l’école de la majorité ...

... Car si les écoles françaises pouvaient librement servir d’écoles d’immersion dans le reste du Canada, celles-ci pourraient bien devenir elles-mêmes des lieux d’assimilation linguistique pour les francophones, étant possiblement fréquentées de plus en ...

... elle indique être consciente des enjeux que pose une affaire québécoise pour les francophones hors Québec : « On craignait à l’époque […] que les écoles des minorités linguistiques, à l’extérieur du Québec du moins, deviennent elles‑mêmes des centres d’assimilation ...

... L’avenir de ces minorités doit être assuré, selon Gauthier, non pas pour elles-mêmes, mais pour le bien de l’unité canadienne : « C’est un danger pour nous tous au Canada [l’assimilation des minorités officielles]. ...

... Selon elle, les conditions dans lesquelles se trouve Rose-des-vents ont limité les inscriptions et contribué à l’assimilation des francophones de Vancouver. L’article 23 de la Charte canadienne se trouve en conséquence violé. ...

... L’assimilation linguistique pourra alors poursuivre ses ravages. ...

... La logique émanant des théories de la conception de la politique linguistique canadienne était bien assimilée par tous les acteurs. ...