Ce livre a fait parler de lui :

• « Non seulement [les auteurs] connaissent l’histoire dont ils parlent, mais ils l’ont en partie vécue. Ils ne jugent ni le passé ni le présent ; ils nous les font découvrir et comprendre.»

  Louis Cornellier, Le Devoir

• « une lecture incontournable et fascinante pour celui ou celle qui s’intéresse aux enjeux actuels en éducation »

  Philippe Momège, Revue des sciences de l'éducation

• « Le livre collectif Une histoire de la formation des maitres au Québec, dirigé par Michel Allard, nous aide à mieux comprendre les raisons et les processus historiques qui rendent compte de l’importance qu’a aujourd’hui l’éducation au Québec. (…) Alors qu’une panoplie de défis liés à l’éducation se dressent devant nous, la mise en pratique de notre devise nationale, "Je me souviens", n’aura jamais été aussi urgente. Une histoire de la formation des maitres au Québec contribue grandement à cette œuvre de "guérison de la mémoire" ».

  Francis Denis, Le Verbe

• « Au total, cet ouvrage donne des points de repère solides sur l’évolution générale de la formation des maîtres. […] Issu de quatre auteurs détenteurs d’une expérience d’enseignement à différents niveaux, du secondaire à l’école normale, avant de rejoindre l’université ou la recherche, ce livre souligne le constant dilemme du contenu de cette formation, le dosage variable entre la culture générale et disciplinaire, la formation pédagogique – pratique et théorique. Une publication qui, espérons-le, alimentera la réflexion autour de la pénurie actuelle d’enseignants et des moyens d’y remédier. »

  Brigitte Caulier, Études d'histoire religieuse

• « En définitive, cet ouvrage est un apport pertinent à l’histoire de l’enseignement au Québec examiné à travers les actions des institutions religieuses, mais aussi de l’État, pour offrir aux enseignantes et aux enseignants de la province une préparation adéquate à leur profession. Il propose sans contredit une synthèse originale des difficultés auxquelles ont fait face ces institutions religieuses, mais aussi de leurs adaptations face aux transformations rapides de la société québécoise qui devenait de plus en plus laïque à la veille de la Révolution tranquille. [...] Cette publication intéressera tout autant le grand public que les chercheuses et les chercheurs, les étudiantes et les étudiants en formation à l’enseignement et les enseignantes et les enseignants en exercice voulant en connaître davantage sur l’histoire singulière de cette profession au Québec.»

  Adriana Morales-Perlaza, Revue d'histoire de l'éducation

• ,